Evaluación Actitudinal del Tutor-Docente

Hola estimados alumnos.

Como saben, el trabajo docente y tutorial requiere desarrollar habilidades de comunicación, donde se preserve la paciencia, la empatía (ponerse en el lugar del otro), el entendimiento y respeto mutuo, para poder lograr un ambiente favorable donde construyamos un nuevo aprendizaje, una motivación, etc...

Sin embargo, a aveces nos dominan emociones que entorpecen este proceso, por lo cual uno debe comenzar por autocriticarse, reconocer sus errores, pero también sus aciertos, en diversa situaciones comunicacionales que se nos presentan en este trabajo tutorial, y aprender a superar o mejorar nuestros modos.

Comienzo conmigo mismo, compartiéndoles el siguiente cuadro de autoreflexión y les pido que ustedes sean mis evaluadores en el desarrollo de nuestras actividades, para ver si cumplo con mis propósitos.

	SIENTO	OBSERVO	SUGIERO
Al presentarse problemas en la comunicación con el grupo.	Enojo, desesperación	Distracción, indisciplina	Modificar la forma del discurso y hacerlo más atractivo
Cuando no hay comunicación en el grupo.	Enojo, frustración	Temor a comunicar, desinterés o incomprensión	Motivación, establecer confianza o modificar el lenguaje o disminuir el ritmo/sinterizar mejor la información
Cuando los problemas en la comunicación se originan por la comprensión del tema.	Ansiedad	Confusión, incomprensión, desinterés	Disminuir el ritmo, sintetizar mejor la información, modificar el lenguaje a un código más apropiado, repetir los conceptos clave
Cuando los problemas de la comunicación se originan entre los alumnos.	Enojo, desesperación	Distracción, indisciplina	Modificar la forma discursiva e implementar más dinámicas
La evaluación me permite ver que la comunicación no tuvo éxito.	Enojo, ansiedad, decepción	Confusión, distracción, insdisciplina	Modificar las estrategias de comunicación
En la comunicación no verbal con mis alumnos.	Histrionismo, dinamismo	Interés, empatía	Ser expresivo con el cuerpo para mantener su atención
Los mensajes que comunico de manera oral tienen un impacto en mis alumnos.	Alegría, motivación, empatía.	Interés, atención, comprensión, disciplina	Recuperar las experiencias positivas e implementar estrategias adecuadas al contexto
Al utilizar diversos recursos para apoyar la comunicación de la información.	Apoyo, facilidad, entusiasmo	Comprensión, interés, atención	Planificar el uso de recursos adecuados para cada intención comunicativa
La comunicación contribuye a mejorar el ambiente de aprendizaje.	Alegría, entusiasmo, empatía	Empatía, interés, comprensión, atención, disciplina	Establecer los mecanismos de comunicación apropiados como estrategia para las actividades de aprendizaje